今天天天高考网小编整理了遵义师范学院分类招生体育教育专业就业前景 国小教育详细资料大全，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
教育改革成果
新中国成立60年来，我国教育发展走过了波澜壮阔的发展历程，取得了举世瞩目的伟大成就。 成就一：全面普及九年义务教育 成就二：高等教育进入大众化发展阶段 成就三：职业教育加快发展 成就四：教育公平迈出重大步伐 成就五：素质教育进入国家推进、重点突破、全面展开的新阶段 成就六：教师特别是农村教师队伍整体水平不断提高 成就七：走出了一条中国特色社会主义教育发展道路 成就八：教育为我国社会主义现代化建设作出重要贡献基本介绍
- 书名 ：国小教育
- 作者 ：张成
- 类别 ：远程教育
- 出版社 ：三角洲教育
国小教育详细资料大全
国小教育专业，是在培养国小教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职国小教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。
大学有什么专业?
『壹』 大学有什么专业可以选择
其实现在毕业没技术也不好找工作，还不如学一技之长。我同学从西安亨通烘焙学校毕业现在年薪10万
『贰』 大学本科有什么专业
高校本科专业目录,按所属学科分类：
哲学 ： 哲学 经济学 经济学 历史学 历史学
法学 ： 法学 马克思主义理论 社会学 政治学 公安学
教育学 ： 教育学 体育学 职业技术教育
文学 ： 新闻传播学 中国语言文学 外国语言文学 艺术
理学 ： 数学 物理学 化学 生物科学 天文学
本科教育（undergraate ecation），高等教育的中级层次。属联合国教科文组织《国际教育标准分类》的第三级第一阶段（授予大学第一级学位或同等学历证书）教育。与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的 3 个层次，为高等教育的主干部分。
(2)大学有什么专业扩展阅读：
本科专业的历史沿革：
改革开放以来，中国共进行了四次大规模的学科目录和专业设置调整工作。
第一次修订目录于1987年颁布实施，修订后的专业种数由1300多种调减到671种，解决了“十年动乱”所造成的专业设置混乱的局面，专业名称和专业内涵得到整理和规范。
第二次修订目录于1993年正式颁布实施，专业种数为504种，重点解决专业归并和总体优化的问题，形成了体系完整、统一规范、比较科学合理的本科专业目录。
第三次修订目录于1998年颁布实施，修订工作链侍按照“科学、规范、拓宽”的原则进行，使本科专业目录的学科门类达到11个，专业类71个，专业种数段简由504种调减到249种，改变了过去过分强调“专业对口”的教育观念和模式。
第四次修订目录于2012年颁布实施，新目录的学科门类由原来的11个增至12个，新增艺术学门类；专业类由原来的73个增至92个；专业由原来的635种调减至506种，其中基本专业352种，特设专业154种。
『叁』 大学都有哪些专业
众所周知，专业在我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨的专业，现在让我来告诉你一些有用的信息吧！
财务金融专业
这类专业向来是比较热门的专业，如果从比较有名气和实力比较好的财经大学毕业的话，毕业生还是非常受认可的，只要自己专业实力还不错的话，就业还是没问题的。
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。
ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。
在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。
会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估
会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。
会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。
是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，棚燃吵
学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，
毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。
一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。
ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。
物流管理专业
现在很多人都通过网购来购买到自己想要的东西，所以物流这一个新兴行业开始了发展，目前很多公司正缺少物流专业的人才，为了吸引更多的人加入，它们开出的薪资通常都不太低。但是这种工作太过琐碎，正常下班都是一种奢求，所以还是谨慎选择。
新闻学专业
这个专业也是一个同样考验脑力和体力的工作，遇到社会问题，往往他们仅次于警察等应急部门赶到现场，不论刮风下雨，还是法定节日，他们都不停地工作，但是看着自己手中的薪资，也觉得值了。
导游专业
做一个导游，可以免费游览各种美景，薪资高，往往是很多人梦寐以求的工作，但是却不知道做一位导游，要在大热天为游客讲解名胜古迹的艰辛，每次节假日都是最忙碌的时候，都很少有时间陪伴家人。
临床医学专业
这个我不用说，大家都了解一点，这个专业实在非一般人可以学下来的，毕业以后从事医生这个行业，医生虽然工资高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩负的责任重大，所以一天工作下来，基本上累成了狗，所以说，学医虽然以后工资高，但是会很累，身体有可能吃不消。
计算机类型专业
二十一世纪是一个信息化时代，大大小小的事物都会与信息，网络，大数据相关联，未来人类发展的过程中也一定会继续需要信息技术，各行各业的发展同样也需要这方面的人才，所以如果你是计算机类型的毕业生，我相信会更容易地找到令自己满意的工作，但是由于工作量比较大，加班是经常发生的事情，所以不少人难下决心选择这个专业。
艺术设计专业
这个专业毕业以后所从事的工作较为宽泛，所以较为容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要这类人才，所以工作环境还是较为舒适的，但是这个专业出来的，基本是为客户所服务的，自己辛苦很长时期的方案，客户一旦不满意就要推倒重来，通过不断地修改才能达到客户的满意，所以一些耐心不够的同学直接放弃。
通过我介绍这七个专业，我相信大家心里多少有些感受，觉得学了这些专业，以后就业也是一场艰苦战，还不如选一些其他专业，这样就可以就业简单，过得潇洒，活得轻松，但是我想说一句，年轻人吃苦不叫吃苦，叫有福气，现在经历的困难，承受的疲惫，只是为了强大自己，充实自己，所以不要因为苦累就放弃，美好的未来在不远的地方等着你。
急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程
『肆』 浙江大学有什么专业
截至2018年5月，浙江大学设有7个学部、36个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院，开办141个本科专业，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。
具体的专业设置如下：
专业名录 所属学院
汉语言文学、古典文献学、编辑出版学历史学、哲学、文物与博物馆学 人文学院
新闻学、广播电视学、广告学、汉语国际教育 传媒与国际文化学院
俄语、日语、英语、翻译、俄语、日语、德语、法语西班牙语 外国语言文化与国际交流学院
经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易 经济学院
教育学、公共事业管理 教育学院
信息管理与信息系统、会计学、工商管理 管理学院
行政管理、土地资源管理、劳动与社会保障、信息资源管理、政治学与行政学、国际政治、社会学、农林经济管理 公共管理学院
法学 光华法学院
数学与应用数学、信息与计算科学、统计学 数学科学学院
物理学 物理学系
心理学、应用心理学（含心理咨询方向） 心理与行为科学系
生物科学、生物技术、生态学 生命科学学院
环境科学、资源环境科学、环境工程 环境与资源学院
化学 化学系
地球信息科学与技术、地理信息科学、人文地理与城乡规划、大气科学、地质学 地球科学学院
能源与环境系统工程、车辆工程、新能源科学与工程 能源工程学院
化学工程与工艺、制药工程、生物工程资源循环科学与工程 化学工程与生物工程学院
高分子材料与工程 高分子科学与工程学系
机械工程、机械电子工程、工业工程 机械工程学院
材料科学与工程 材料科学与工程学院
建筑学（5年）、城乡规划（5年）、土木工程、水利水电工程、交通工程 建筑工程学院
电气工程及其自动化、自动化（电气）、电子信息工程 电气工程学院
工程力学、飞行器设计与工程 航空航天学院
过程装备与控制工程 能源工程学院
计算机科学与技术、软件工程、信息安全 计算机科学与技术学院
光电信息科学与工程 光电科学与工程学院
信息工程、电子科学与技术、微电子科学与工程 信息与电子工程学院
自动化（控制） 控制科学与工程学院
生物医学工程、测控技术与仪器 生物医学工程与仪器科学学院
金融数学班、管理大数据班、智能机器人班 竺可桢学院
机械工程、电子与计算机工程、电气工程及其自动化、土木工程 ZJU-UIUC联合学院
数字媒体技术、工业设计 计算机科学与技术学院
临床医学（8年本博连读） 医学院
港口航道与海岸工程、海洋工程与技术、海洋科学 海洋学院
农业资源与环境 环境与资源学院
农学、园艺、植物保护、茶学、应用生物科学、园林 农业与生物技术学院
动物科学、动物医学 动物科学学院
食品科学与工程、农业工程 生物系统工程与食品科学学院
运动训练体育教育 教育学院
书法学、视觉传达设计、环境设计 人文学院
产品设计 计算机科学与技术学院
口腔医学、临床医学、临床医学（儿科方向）、临床医学（5年）、预防医学（5年） 医学院
药学、药物制剂 药学院
生物医学、生物信息学 ZJU-UoE联合学院
(4)大学有什么专业扩展阅读
浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、中国大学校长联谊会成员，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。
浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。
在120年的办学历程中，浙江大学始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。
浙大精神——海纳江河启真厚德开物前民树我邦国
共同价值观核心词——勤学修德明辨笃实
校训——求是创新
『伍』 我国大学一般都有什么专业
社会需要什么人才，学校就有什么专业。专业随
社会需求变化而变化。对外汉语，就是对外文化传播的需要。公关、物流、造价、软件等都是新开专业。我国大学学科分家后，一般都按文、理、工、医、师范、艺术等专业开设专业院校，近二十年，又搞大而全，n所大学合并（其实还是各行其是）什么专业都能开。开设专业，就是为了适应社会职业。这无法一一说明。但是只看专业名称，也无法断定培养对象，比如，有个“注册会计师”专业，其实就是“会计学”，换个名称是招生的需要。
『陆』 一般的大学都有什么专业分类
一般分为：
一、文秘类
二、哲学、马克思主义理论类
三、教育学类
四、新闻传播学类
五、历史学类
六、档案学类
七、法律类
八、计算机与信息科学类
九、政治学类
十、经济管理类
十一、工商管理类
十二、社会学类
十三、财会、税务、审计与统计类
十四、环境与安全类
十五、建筑类
十六、海洋与渔业类
十七、生物类
十八、动物生产类
十九、植物生产类
二十、林业类
二十一、农林业工程类
二十二、水电类
二十三、交通运输类
二十四、艺术类
二十五、公安类
二十六、地质及测绘类
二十七、医学类
二十八、药学类
二十九、理化类
三十、轻工纺织食品类
三十一、大气科学类
三十二、心理学类
三十三、材料类
三十四、机械与仪表类
三十五、体育学类
三十六、非汉语言文学类 等
『柒』 大学都有啥专业
分院校的，我知道的有。食品安全，农学，林学，植物保护，动物检疫，水产，计算机科学与技术，行政管理，法学，社会保障，公共管理，物流管理，土木工程，会计，国际贸易与经济，生态，城乡建设等
『捌』 大学都有什么专业啊
大学的专业可多了
大体分为文科和理科
文科中有：中文、外语、艺术、经济回管理、法律、历史答、广告等等，这其中艺术又可以细化分为工业设计、服装设计等美术专业，也可以划分为美术、音乐、体育等
理科有：电子信息、计算机、自动化等属于机电类的，也有应用数学、信息技术等属于信息软件类的，还有医学专业分为兽医和人类医学等，此外还有很多冷门专业，例如园艺、植物学、农学等专业
『玖』 大学都有什么系
各校院系不一，但基本专业划分一致。
理科大学专业划分：
1、实用技术类 (包括计算机网络工程与管理，建筑装饰设计与工程，信息与多媒体技术等)
2、公安学类 (包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等)
3、职业技术教育类 (包括园艺教育、水产养殖教育、劳动技术教育等)
4、数学类 (包括信息与计算科学、信息科学、医学信息学等)
5、物理学类 (包括应用物理学、声学、物理学教育等)
6、化学类 (包括化学、应用化学、化学教育等)
7、生物科学类 (包括生物科学、生物技术、微生物应用技术等)
8、天文学类 (包括天文学等)
9、地质学类 (包括地质学等)
10、地理科学类 (包括地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理学等)
11、地理物理学 (包括地球物理学)?
12、大气科学类 (大气科学、应用气象学、气象预报等)
13、海洋科学类 (包括海洋科学、海洋技术、海洋学等)
14、力学类 (包括理论与应用力学)
15、电子信息科学类 (包括电子信息科学与技术、微电子学、光电技术应用等)
16、材料科学学类 (包括材料物理、材料化学)
17、环境科学类 (包括环境科学、生态学)
18、心理学类 (包括心理学、应用心理学、心理咨询)
19、统计学类 (包括统计科学、电算化会计与统计、统计与会计等)
20、系统科学类 (包括系统理论、系统工程)
21、地矿类 (包括采矿工程、石油工程资源勘查工程、黄金地质勘察与管理等)
22、材料类 (包括冶金工程、化学装潢材料及应用、宝石学等)
23、机械类 (包括工业设计、化工设备与机械、飞机及发动机维修等)
24、仪器仪表类 (包括自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器等)
25、能源动力类 (热能与动力工程、制冷低温技术、采暖与通风等)
26、电气信息类 (包括自动化、计算机软件、移动通信等)
27、土建类 (包括建筑学、城市规划、土木工程等)
28、水利类 (水利水电工程、港口航道与海岸工程、水电站动力设备等)
29、测绘类 (测绘工程、测量工程、环境治理工程等)
30、环境与安全类 (环境工程、室内环境控制工程、安全技术等)
31、化工与制药类 (制药工程、化学工程、精细化工等)
32、交通运输类 (交通工程、飞行技术、铁道运输等)
33、海洋工程类 (包括船舶与海洋工程)
34、轻工纺织食品类 (纺织工程、服装设计与工程、电子出版等)
35、航空航天类 (包括飞行器动力工程、航天测控工程、空间工程等)
36、武器类 (探测制导与控制技术、弹药工程、军械储存与管理等)
37、工程力学类 (包括工程力学、工程结构分析)
38、生物工程类 (包括生物工程)
39、农业工程类 (包括农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业工程等)
40、林业工程 (包括森林工程、木材加工、森林防火等)
41、公安技术类 (包括刑事科学技术、消防工程、刑侦技术等)
42、植物生产类 (包括农学、花卉、种植养殖等)
43、草业科学类 (包括商品花卉、园林花卉技术、种子种苗等)
44、森林资源类 (包括林学、森林生态旅游、生态旅游管理等)
45、环境生态类 (包括园林、风景园林、环境保护等)
46、动物生产类 (包括动物科学、经济动物、养殖技术等)
47、动物医学 (包括动物卫生检验、畜牧兽医、动植物检疫等)
48、水产类 (包括水产养殖学、名特水产养殖、资源与渔政管理等)
49、基础医学类 (包括基础医学)
50、预防医学类 (包括预防医学、卫生检验、妇幼卫生等)
51、临床医学与医学技术类 (包括美容医学、医学检验、高级助产等)
52、口腔医学类 (包括口腔医学、口腔修复工艺学等)
53、法医学类 (包括法医学)
54、护理学类 (包括护理学、高级护理、中西药结合护理等)
55、农业经济管理类 (包括农业经济管理、林业经济管理、乡镇建设与管理
文科专业
1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学
2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学
3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育
4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学
5、法学类：
法学，
马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与 *** 史
社会学类：社会学、社会工作
政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学
公安学类：治安学、侦察学、边防管理学
6、文学类:
中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学
外国语言
新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学
7、管理类：
管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统
工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理
公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障
农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展
图书档案学类：图书馆学、档案学
(9)大学有什么专业扩展阅读 ：
学文化以知识及其学科（专业） 为基础：
知识及其学科（专业） 是大学存在的组织基础，这是大学区别于其它社会组织的一个根本特征，也是大学文化区别于其它社会组织文化的一个根本特征。
以知识及其学科（专业） 为存在的组织基础这一根本特征，决定了大学办学的两个重要特征：第一，从内部来说，要求大学以着眼未来和探究真理为己任，成为高度分权的有机体，以文化（学术） 机制作为自己运行的主导机制，以理性和学术价值作为自身追求的基本价值；
第二，从外部来说，要求大学以学术自由作为维持其活力的源泉，应当比社会上的其它部门享有更高的自治权力，而大学组织内部比较松散的结合正是其生存和发展的重要条件。
基础教育
培养目标
国小教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应国小教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的国小教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。 即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和国小教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。培养模式
为了更好地满足基础教育对国小教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任国小语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。 在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与国小教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。 在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以国小教育专业实践和国小教育研究一线贯穿，并充分体现国小教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。 根据基础教育新课程改革的需要，在大学通识课、基础专业课的基础上设定了中文、数学、英语、体育、艺术、科学教育和信息技术等不同的学科方向，开设了不同的课程，学生四年内平均要学习2800学时；本专业结合教学，组织学生进行社会调查、教育见实习和论文写作等实践活动，学生毕业平均要修满181学分。 国小教育专业招生对象为五年制普师三年级毕业谈行好生和应届高中毕业生，学制四年，学历本科。 学生修满规定的总学分，德、智、体、美合格，准予毕业，发给国小教育专业大学本科毕业证书。在此基础上，外语、计算机通过相应级别考试，授予教育学学士学位。专业分类
国小教育专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职国小教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。办学特色
国小教育专业将在建设、发展的过程中形成专业建设的多学科特色、人才素质的综合培养特色、办学模式的开放特色与专业发展的服务性特色。主要课程
"国小教育"所教授的课程 国小教育这个专业致含铅力于研究学习儿童心理、儿童教育方面。 主要是心理学、教育学；并侧重于儿童心理，儿童教育。此外也可以涉及一些高中的语数外等科目的知识，还有逻辑题等测试。重要性
一、国小教育的基础地位 *** 同志指出：“国小一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中国小抓起，这是有战略眼光的一著。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。” 国小教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从国小教育做起。国小教育的基础地位具体表现如下。 （一）国小教育在实施义务教育中的基础地位 1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭也必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育形式。义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的重大事业。义务教育的普及程度、质量优劣，直接关系到我国经济和社会发展所需的亿万劳动者的素质和各级各类所需人才的质量，关系到社会全面进步的程度和我国的国际声誉及形象。国小教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接而又十分重大的责任。国小教育的健康发展将有利地从根本上杜绝新文盲的产生，直至最终消灭文盲，从而保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。 （二）国小教育在整个教育体系中的基础地位 一个国家的学校教育体系大都分为若干阶段。我国的学校教育体系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大阶段。其中初等教育（国小教育）和中等教育（中学教育）都属于普通基础教育，其连贯性很强，但每个阶段又有其独立的性质和任务。“九层之台，始于垒土。”国小教育是各级各类教育的基础。从个人来讲，完好的国小教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看，只有国小教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。从这个意义上讲，国小教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。 总之，国小教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。 二、国小教育的基本特征 国小教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。 （一）全民性 国小教育的全民性，从广义上说，是指国小教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质；从狭义上讲，是指国小教育必须面向全体适龄儿童。 国小教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。1989年11月，联合国教科文组织第25届大会确定“争取全民基础教育”计画，要求最大限度地扫除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰国召开了世界全民教育大会，会议主题是“使人人都有享受教育的机会”，会议通过的《世界全民教育宣言──满足基本学习需要》反复强调的就是，使人人享有受教育权利，向所有的人提供接受教育的机会。 在社会主义新时期，我国的国小教育是全民教育，这是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策；对于残疾儿童的教育也给予了特殊的关注，专门加以保障。 （二）义务性 国小教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异（智慧型及身体状况不允许的例外），只要达到一定的年龄（6～7岁），都必须接受国小教育。因此，国小教育在整个教育中具有义务教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的，是应当享有的权利。《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。”“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。” 义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。这里的“义务”一词包括：（1）国家有设立学校以使人民享受教育的义务；（2）父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务；（3）全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。因此，义务教育要求国家、家庭、社会必须给予保障。对受教育者来讲，既是应享受的权利，又是应尽的义务。 国小教育是义务教育，根据义务教育法的规定，它又是强制的和免费的：“国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。”“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”由于国小教育是依国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性。 （三）全面性 国小教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。国小教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。国小教育是培养各级各类人才的前提。国小教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。只有保证国小教育的质量，才能确保高一级学校的教育质量。儿童接受国小教育的年龄阶段，是人生历程的巨大变化时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，国小教育的每一个方面都不可偏废。 三、国小教育的启蒙作用 从人生发展历程来看，国小阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，国小阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。因此，在国小阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。国小的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。 我国古代对童蒙教育十分重视，许多教育家主张“养正于蒙”。《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正，圣功也”的记载，成为以后家教和蒙学的指南。历代教育家都重视蒙学教材的编写。最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）等。其中，王应麟所编的《三字经》，总共一千余字，从识数到识字，从常识到历史，从典故到人物，无不具备，而且用三字韵语写成，朗朗上口，易读易记，是一本典范的儿童教材，为中国封建社会后期的启蒙教育长期采用。另外，朱熹所编的《童蒙须知》也有一定影响。该书共分“衣服冠履”“语言步趋”“洒扫涓洁”“读书写字”“杂细事宜”五个部分，对学生的行为都有具体要求和规定。这些教材对我们编写国小教材仍有重要参考价值。在童蒙教法上，我国古代也有比较丰富的经验，如注意从儿童实际出发，提出了以身作则、文道结合、潜移默化、防微杜渐、长善救失、因材施教、教学相长等原则和方法，还出现了王守仁的《训蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育专著，给后人留下了宝贵的教育遗产。 国小教育是儿童接受学校教育的开端。在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计画的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在国小教育阶段正式起步。 总之，国小阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期。因而这一时期的教育，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。 （一）在身体素质方面的启蒙作用 国小是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在国小教育中十分重要。 在儿童进入国小的最初一年，尤其要注意不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。对儿童健康的关注、保护以及增强儿童体质的意识与措施应贯穿于国小教育乃至各级学校教育的全过程。这一任务在儿童时期之所以尤其重要，是因为儿童还不懂也不会意识到要保护自己的身体和各种器官，国小教育工作者在这方面的责任就更为重大，稚嫩的身体可以锻炼得结实，也容易受到损伤。近些年来，我国小学生近视率的提高、心血管、神经性疾病的增多是不可轻视的问题。在国小期间，教育儿童养成良好的作息习惯和清洁卫生习惯是对身体健康的积极保护。 （二）在学习知识方面的启蒙作用 国小时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，国小教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展具有重要的意义。儿童手工操作往往被忽视，然而具有发展创造能力的人一般在国小期间就有种种表现，动手能力的训练错过了这一时期，收效就较慢。另外，最为重要的是学生熟练掌握、运用书面语言的能力。在学习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难。小学生自信心的发展是与能否克服困难密切相关的，也与教师的评价相关。因此，国小教师在指导、帮助学生学习的过程中，对他们进步与独立性的关心和鼓励比什么都重要。教师要相信学生会成功，并善于通过多种方法使儿童在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新成果的产生依存于创新思维和创新能力，而这种思维和能力，必须从小培养，从学生时代开始养成。因此，国小教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。 （三）在思想品德方面的启蒙作用 进入国小的儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外一致。言行不一致的存在，是因为小学生缺乏坚强的意志，以及习惯或道德行为的形成需要一定数量与强度的实践训练。因此国小思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。我们如果能够长期地对小学生进行严格要求、反复训练，就会在他们的头脑中建立起一系列的条件反射，形成道德行为上的高层次的动力定型，做到习惯成自然，为小学生日后的学习和工作奠定坚实的基础。 国小中组织与安排好儿童的课外、校外活动，发挥班级、儿童组织的作用，可以培养儿童较宽广的认知兴趣和关心集体、关心他人、团结协作的精神，可以为儿童提供展现个性才能和进行主动选择的机会，可以使儿童形成健康愉快的心理状态和自主能力。 对于我国的国小教师来说，我们面对的是新中国的新一代的儿童，从事的是神圣的社会主义教育事业，我们一定要把所肩负的神圣任务完成好。面对正在发展的小学生，我们不仅要一般地了解他们的年龄特征和个性特点，而且要具体地掌握儿童在国小阶段的身心发展过程，针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点，做细致而艰苦的教育工作，并且把学校教育与亲职教育和社会教育密切结合起来，为社会主义建设培养合格的各类人才，为祖国的未来造就全面发展的一代新人。心理学专业属于文科还是理科?
(1)心理学的现象和规律需要通过严谨的实验来验证,所以需要理科严谨的治学态度和科学的研究方法.所以,你在高中一定要学好物理,尤其是实验方法.
(2)另外,本科心理学有门必修课程,叫做统计学,就是通过统计分析来发现心理现象和规律.这门课程需要良好的数学基础,尤其是概率论与数理统计部分.所以你一定要打好数学基础.
(3)心理学需要良好的哲学基础和出色的文采.因为心理学在西方本来是属于哲学系的,我国最早的心理学专业是在北京大学哲学系,所以心理学至今有很浓烈的哲学气息,这也符合平常人的逻辑.同时,现在搞研究都要求将自己的研究成果以论文的形式发表出来,所以优秀的文才将会是你的一大优势.中学阶段要把政治课中的哲学部分学好,同时利用课余时间阅读大量的文学名著和哲学名著.这是非常重要的.
(4)要学好生物，尤其是神经传递和大脑分区。
其次,关于关内心理学院校的排名,第一名当属北京大学心理学.目前在心理学界北京师范大学被炒得很热，这是因为心理学家开始想赚钱.我认为真正有深厚的学问功底的首推北京大学.那里云集过泰山北斗式的中国真正的心理学家,目前,他们的学生遍布全国各大院校.卓有成就是文革期间的中国前几届北大心理学毕业生.这些毕业生很多在北京师范大学,加上北京师范大学自身的深厚基础,所以北京师范大学排在第二名是当之无愧的.
属于一流的还有华东师范大学\华南师范大学\华中师范大学\西南师范大学等等,这些学校至少都有一名北京大学老资格的真正搞学问的科班生作为王牌.教学的中坚力量大部分毕业于北京师大.
有一点不得不说,文革期间,北京大学心理学专业的部分有真才实学的敢于发出正义呼声的那些毕业生,遭遇了悲惨的命运.今天在心理学界很有成就的这些人,在当年是无法和那些遇难者的成就相提并论的.如果那些天才没有遭遇埋模迫害,而把毕生精力发挥到心理学上的话,国内心理学的今天可能会不比美国逊色.据我所知,当年惨遭迫害的英雄有位幸存者,就是湖北大学心理学专业的缔造者严梅福先生.他在监物没狱中忍辱负重地度过了24个人生最宝贵的春秋,出狱以后的他,看到当年同学中的"小跟班"以及学弟学妹们已经硕果累累,名满天下.但是这位老人不卑不亢,方正为人,正在用10倍甚至100倍于庸俗者的精力和智慧,为心理学的发展不遗余力地贡献着.
最后,我想说的罩液纳是,很荣幸你希望加入到心理学的队伍中来.无论报那所学校和选择什么专业,都要有一颗向严教授那样专业治学、伸张正义的勇敢的心.
我说的太多了,希望能对你有所帮助.
忘记说了,中科院心理研究所在行为和生理研究方面也是鼎鼎大名的,不过目前只招收研究生.
全国最好的建筑类专科有那些院校?
之前小编介绍了美国建筑学研究生排名top5院校，下面小编继续为大家汇总了全球大学建筑系排名top10榜单，建筑设计留学生看过来哦。
top1麻省理工学院
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称MIT，位于美国马萨诸塞州剑桥市的一所世界顶级研究型私立大学。成立于1868年的建筑系是麻省理工大学最早的四个院系之一，也是在美国第一个有正式建筑课程的学校。
麻省理工学院（MIT）尤其以自然及工程学享誉世界，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）工程学世界第1、计算机科学第2，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖。截止2016年，麻省理工共走出了19位图灵奖（计算机界最高奖）得主；先后有87位诺贝尔奖得主在麻省理工学院工作或学习过。
根据专业的分类，MIT被分成了如下六个学院，其中排名第一的为建筑及城市规划学院（School of Architecture + Planning）：建筑学、城市研究与规划、媒体实验室、不动产、艺术，文化+科技。
top2伦敦大学学院
伦敦大拍察清学学院创建于1826年，是伦敦历史最悠久最大的学院，与剑桥、牛津、帝国理工、伦敦政经并称“G5超级精英大学”，代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量、经济实力，在经济危机时期政府财政预算不减反增，是英国金三角的名校之一。
巴雷特建筑学院隶属于伦敦大学学院，是其最负盛名的学院之一。1841年，伦敦大学学院创立建筑学院，学院以她最初的赞助人Herbert Bartlett爵士命名，巴雷特建筑学院由此成为英国最早的建筑院校。
在2015年QS世界大学建筑专业排名中，巴雷特建筑学院位列全球第二，是世界公认最顶尖、最具影响力的建筑学院之一。
top3代尔夫特理工大学
代尔夫特理工大学是荷兰历史最悠久、规模最大、专业涉及范围最广、最具有综合性的理工大学，其专业几乎涵盖了所有的工程科学领域，被誉为“欧洲的麻省理工”。其高质量的教学、科研水平在荷兰国内和国际都具有极高的知名度， 其化学工程，土木建筑等学科在世界上都具有领先地位和卓越声望。
top4加利福尼亚大学伯克利分校
加利福尼亚大学伯克利分校是美国顶尖研究型大学，伯克利在世界范围内拥有崇高的学术声誉，在其所拥有的100多个子学科里，有众多世界级的学术大师。曾在伯克利工作和学习的诺贝尔奖得主共有72位（诺奖数量世界第六），其中包括25位校友。
在UCB，建筑专业下设在College of Environmental Design学院下， 为了让学生体验到真正实践中的建筑是什么概念，项目为学生寻求第一专业学位认证提供了一个全面的和具有挑战性的教育。研究生可以根据先前的教育和经验灵活地选择2-3年的建筑项目。
top5苏黎世联邦理工学院
苏黎世联邦理工学院是享誉世界的顶尖理工大学，连续多年位居欧洲大陆理工高校翘首，享有“欧陆第一名校”的美誉。
建筑构造与建筑设计的紧密结合作为该校的重要教学特点之一，自一百五十多年前袭前学院创立至今经过一代代教授们的不断发展，形成了一套独具特色的既相对独立、自成体系，又并非一成不变，而是始终在各个方向上保持着活跃的探索的系统。
其著名的“表皮”理论（Bekleidungstheorie）经由著名建筑师赫尔佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的进一步演绎，在上个世界末的几十年里再一次影响了整个建筑界。
top6曼彻斯特大学建筑学院
曼彻斯特建筑学院成立于1996，是曼彻斯特大学与曼彻斯特城市大学的一项创新协作。由两所学校超过一百年教学经验的建筑系联合产生的，英国最大的一所建筑学校。是一所规模小型(10000以下)的公立艺术/设计院校。
top7哈佛大学
哈佛大学的艺术史教授查理艾略特诺顿在1874年开始了哈佛大学的第一堂建筑课，而真正的建筑系则在1913年成立，后来直到1936年才以建筑学、城市规划与景观设计三大专业组建了设计学院，转年由格罗皮乌斯执教，并陆续培养出贝聿铭、菲利普约翰逊、保罗鲁道夫、桢文彦等众多杰出的建筑师。
top8剑桥大学
剑桥大学（University of Cambridge）是一所位于英国剑桥市的世界顶级研究型大学。始创于1209年，亦是英语世界里第二古老的大学。剑桥大学本身没有一个指定的校园，没有围墙，也没有校牌。
在剑桥学建筑，关没指注到的不仅仅是建筑物本身，我们还会关注到人文、地理位置、材料、哲学、历史，然后才到建筑物本身！无论是教学还是研究，剑桥大学的建筑都在英国排名顶尖。在这里，你被职业的建筑师和学术理论专家所教授。剑桥的建筑课程，既是着重于对文化的学习，也着重于对科学技术的学习，是科学和艺术的完美结合。
在整个课程教学中，将以设计实践、视频案例教学（从一个大城市到建筑小细节都有）为主，以人文文化、科学原理等内容的讲座、实地游览为辅。教学设施有图书馆、演播室、影印室、工作坊，还有制作模型的地方等。
top9清华大学
清华大学建筑学院的前身清华大学建筑系由著名建筑学家梁思成先生于1946年10月创办。至今经过了六十余年的发展历程，累计有5,000余名毕业生完成学业，成为活跃在国内外建筑前沿领域的专业帅才。
按照学科思想的演变可大致划分为两个阶段。前三十年以建筑学院的创办者梁思成先生提倡的建筑“体形环境论”为特色，后三十年以中国科学院和中国工程院两院院士吴良镛先生提出的 “人居环境科学”为指导，建筑教育学科领域不断拓展，始终引领中国建筑教育的发展。
top10哥伦比亚大学
哥伦比亚大学的建筑系成立于1881年，身处曼哈顿这个充满活力的大都会自然地在现代城市规划相关的领域有着先天优势。
师资方面也能够时常引进年轻的纽约新锐建筑师。最著名的教授有老牌评论家弗兰姆普敦，仍在进行活跃的建筑实践活动的史蒂文霍尔、弗兰克盖里，新生代的建筑师格雷戈林等等。
以上就是为大家介绍的全球大学建筑系排名top10榜单，学校的排名是大家择校的一个重要参考，但是小编觉得，地域、城市还有学校氛围同样也是需要考虑的因素。如果还想了解关于建筑设计留学的相关院校介绍，作品集案例等相关内容，欢迎咨询美行思远艺术留学顾问，我们将根据您的个人情况，为您制定个性化的留学方案！
开设学校
教育部： 东北师范大学北京市教育委员会： 首都师范大学
天津市教育委员会： 天津师范大学
河北省教育厅： 邢台学院带兄 河北科技师范学院 保定学院 石家庄学院张家口学院
山西省教育厅： 晋中学院 运城学院 山西大同大学 山西师范大学 太原师范学院
内蒙古自治区教育厅： 内蒙古科技大学包头师范学院 赤峰学院 内蒙古师范大学
辽宁省教育厅： 大连大学 沈阳师范大学 鞍山师范学院 沈阳大学 辽东学院
吉林省教育厅：延边大学 吉林师范大学博达学院 吉林师范大学 北华大学 白城师范学院 长春师范大学
黑龙江省教育厅：哈尔滨师范大学 黑河学院 大庆师范学院 牡丹江师范学院 哈尔滨学院 佳木斯大学
上海市教育委员会： 上海师范大学
江苏省教育厅： 扬州大学 江苏师范大学 南京师范大学 南京师范大学泰州学院 南京晓庄学院 常州工学院 常熟理工学院 淮阴师范学院 江苏第二师范学院
浙江省教育厅：浙江师范大学 温州大学 宁波大学 湖州师范学院 丽水学院 绍兴文理学院 台州学院 杭州师范大学 浙江外国语学院 衢州学院
安徽省教育厅： 淮南师范学院 阜阳师范学院 安庆师范学院 滁州学院 合肥学院 安徽师范大学 皖西学院 黄山学院
福建省教育厅： 集美大学 武夷学院 闽南师范大学 泉州师范学院
江西省教育厅： 上饶师范学院 井冈山大学 江西师范大学 赣南师范大学
山东省教育厅： 德州学院 菏泽学院 泰山学院 聊城大学 青岛大学 潍坊学院
河南省教育厅： 郑州师范学院 黄淮学院 河南师范大学新联学院 平顶山学院 安阳师范学院 商丘师范学院 周口师范学院
湖北省教育厅： 黄石理工学院 湖北第二师范学院 咸宁学院 荆楚理工学院 孝感学院 湖北师范大学
湖南省教育厅： 怀化学院 吉首大学 湖南第一师范学院 湖南科技大学
广东省教育厅： 韶关学院 嘉应学院 岭南师范学院 韩山师范学院华南师范大学 肇庆学院 佛山科学技术学院 东莞理工学院 广州大学
广西壮族自治区教育厅： 广西师范大学 玉林师范学院 贺州学院广西师范学院梧州学院 河池学院 广西民族师范学院（即原南宁师专）
海南省教育厅： 海南师范大学 琼州学院
重庆市教育委员会： 长江师范学院 重庆文理学院 重庆师范大学
四川省教育厅： 四川师范大学 乐山师范学院 成都师范学院 西昌学院 四川文理学院 成都学院 绵阳师范学院 内江师范学院 西华师范大学 宜宾学院 四川民族学院
贵州省教育厅：贵州师范大学 凯里学院 贵阳学院 毕节学院 黔南民族师范学院 遵义师范学院
云南省教育厅： 楚雄师范学院 曲靖师范学院 红河学院 玉溪师范学院 大理学院 保山学院
陕西省教育厅： 西安文理学院 安康学院 咸阳师范学院
甘肃省教育厅： 陇东学院 天水师范学院 河西学院 兰州城市学院
青海省教育厅： 青海师范大学
宁夏回族自治区教育厅： 宁夏师范学院 宁夏大学
新疆维吾尔自治区教育厅： 喀什师范学院新疆师范大学 伊犁师范学院 昌吉学院
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