师范大学音表专业就业方向 请问音乐学和音教还有音表都有什么区别?在音乐学院...

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19 东北师范大学

20 湖南师范枝败盯大学

学师范钢琴教育，综合类大学的音教专业的就业率不大消桐，具体就业情况如下：

1. 读研究生： 学历的铅顷门槛在当今社会可谓是越来越高， 作为一名钢琴专业的学生， 面对钢琴演奏这个知识海洋， 本科生阶段只是初步进入正轨，想要更深层次理解作品的内涵，比如演奏拿激坦技巧、 演奏风格、 音乐线条走向等， 必须要在研究生阶段进行更深层次的学习。当然， 从专业学习角度看， 凭借着多数人对于钢琴演奏的热爱， 这无疑是一个继续深造和提高专业技能的好机会。从就业角度看， 取得研究生学历后， 就业会更加有保障。很多钢琴专业毕业生认为直接就业会更加适合自己， 于是乐团、 音乐机构等成为主要就业领域。在集体活动中继续深造专业， 通过多次实践和演出机会， 专业技能可能会以最快的速度上升， 对有些人来说提前融入社会， 也算是一条较好的出路。

2. 自主创业在近几年大学生就业领域中也占有较大比重， 钢琴毕业生主要活动为开设琴行， 一是出售钢琴， 大学生们可以利用经验为学琴者挑选出物美价廉的钢琴。二是开设钢琴家教辅导班， 为我国儿童基础钢琴教学做出贡献。 出国深造。

3. 一些钢琴专业毕业生为了寻求另一种音乐学习环境， 换一种教学方法和思路， 不少学生选择出国留学这条道路， 英美等国成为他们的首选。作为师范类钢琴专业的学生， 去感受中西教育理念与制度是极其必要的。如果可以将中西钢琴文化很好地结合起来， 必然会推动钢琴界的进步与发展。

音乐心理学就业前景不错，学生可以从事教学、研究、编辑等工作。音乐心理学毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

音乐心理学主要课程：基础乐理、基础和声、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈、中西乐器、曲式与作品分析、电脑音乐、音乐美学、音乐欣举宽赏、中外音乐史、合唱指挥、计算机基础、 教育心理学 、体育、英语悄键等。

扩展资料

音乐学专业 需要掌握能力：正运亮

1、掌握音乐学的基本理论；

2、掌握音乐的分析方法；

3、具有从事本专业工作的基本能力；

4、了解党和国家的文艺方针、政策和法规；

5、了解本专业及相关学科的发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。

一、区别：

1、学习内容不一样

音乐学主要学习音乐史、音乐学理论姿升、中外民迹棚老族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

音乐表演学习表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

音乐教育，学习乐理、视唱练耳、声乐、器乐（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐治疗学等。

2、工作方向不一样

音乐学，高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

音乐表演，可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、 钢琴教师 、音乐教师、幼儿园教师、 幼儿教师 、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、 钢琴老师 、亲子教师、少儿英语老师等。

音乐教育，中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；专业文艺团体演奏、唱员、创作员；社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、音乐辅导员等。和悔

二、科目：

音乐学：基础钢琴实践、基础声乐实践、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏等。

音乐表演：声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析等。

音乐教育： 大学语文 、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践等。

扩展资料：

音乐表演的培养要求：

掌握该专业的基本理论、基本知识；掌握音乐作品的分析方法；具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；了解党和国家的文艺方针、政策和法规；了解该专业及相关学科的发展动态；掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握该专业的基本理论、基本知识；

2．掌握音乐作品的分析方法；

3．具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；

4．了解该专业及相关学科的发展动态；

5．掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。